一、教师教学经验
“停课不停练”，运动健身多样化。为丰富学习内容，体育教学部教师“创意招式”层出不穷，推出“十八般武艺”；教学内容在《24式简化太极拳》慕课基础上，丰富了体能、跆拳道、健身操、运动操、身体素质练习等居家体育锻炼与健康知识；教师运用“Keep”和“QQ”线上教学平台开设或推送课程，部分教师还对所教授课程录播，对所有学生实现线上联通，推送优质课程资源；并通过QQ、微信渠道对教学内容进行答疑互动，与学生分享课程知识，充实教学资源，丰富教学形式，缓解学生心理压力，促进学生身心健康成长。
△《大学体育》课程资源
注重锻炼效果，注重因材施教。面对疫情带来的运动和锻炼困难，体育部将疫情防控和全民健身结合在一起，为全校师生推送了徐丹老师自行录制的三期“居家锻炼健身”视频，隋嘉奕教师的跆拳道健身视频被国家体育总局科教司“抗击疫情，自我锻炼”栏目收录。广大师生足不出户锻炼身体，提高身体素质，提高抵抗疾病能力，为抗击疫情贡献体育人的力量；带动学校师生以乐观的心态、积极的生活方式和健康的体魄共同抗击疫情，早日迎来战“疫”胜利。
△体育教师指导全校师生居家锻炼
通过近期各项体育工作的开展，让教师进一步认识到线上教学在调动学生自主学习能力、提升体育教学质量环节的积极作用；对于体育而言，网络教学虽然难以取代面对面的示范指导，但对于丰富教学内容、推动课程建设与教学方法改革具有很大的促进作用。疫情过后，体育教学部会借助本次的线上教学实践，加快网络信息技术服务于教学、科研、训练等工作的进程，不断深化体育教学改革，发挥体育教学在育人工作中的重要作用。
2019级产品设计1班 齐海兵
生命重于泰山，疫情就是命令。学校坚持为学生的体能负责，通过锻炼提高我们免疫力，从而增强我们抵抗病毒的能力。这次疫情虽然限制了我们的出行自由，但却限制不了我们积极锻炼的心。即使我们被困在家，也不会忘记坚持运动，以体育人的标准要求自身。
2019级电气工程4班 邵 帅
线上《大学体育》24式太极拳授课方式新颖，老师课前制定出详细的学习计划以及学习内容，学习目标明确。课上课下实时对我们提出的问题进行耐心地解答。通过4周的学习，我不仅掌握了太极拳基本动作，对太极文化也有所了解。根据老师指导，我们可以随时随地强身健体，有更好的精气神，提升学习效率。
2018级学前教育6班 周星月
线上《大学体育》太极拳要求在家进行体育锻炼，学生以教学视频为指导，将学习情况反馈给任课教师。老师对学生学习情况第一时间进行评定。通过学习太极拳的基本动作和相关知识，使我们得到了全方位的锻炼，感谢老师的辛苦付出！
2018级人力资源管理1班 乔欣悦
通过这几周线上体育课的学习，我系统地学习了太极拳，收获颇多。不但让疫情期间焦虑的心平和下来，还对太极拳有了深刻的认识：太极拳不仅能强健体魄，更能调节情志，只要坚持锻炼，定会终身受益。
